Projekt został zrealizowany w Oddziale I – w grupie 3-4 latków, w roku szkolnym 2025/2026 od 1 października 2025 r. do 31 maja 2026 r., zgodnie z harmonogramem w określone dni tygodnia: poniedziałki, wtorki, środy i czwartki (w II części dnia).
1 października 2025 r. została przeprowadzona w grupie diagnoza wstępna „na wejściu”, polegająca na zadaniu określonych pytań:
Na pytanie jakie bajki czytają dzieciom rodzice? – dzieci wymieniały tylko aktualnie modne współczesne bajeczki: „Kicia Kocia”, „Minionki”, „Gabi”, „Pikaczu”, „Król Lew”. Pojedyncze dzieci (troje) wymieniły: „Mała syrenka”, „Śpiąca Królewna” oraz „Czerwony Kapturek”. Część dzieci wskazała na fakt, że oglądają tylko bajki w Internecie.
Na pytanie jaka jest twoja ulubiona postać z bajki? – tylko jedno dziecko odpowiedziało: „Kicia Kocia”.
Wnioski wstępne:
Rodzice nie czytają dzieciom popularnych baśni i bajek, skupiając się tylko na aktualnie modnych wydawnictwach.
Dzieci w młodszym wieku przedszkolnym nie znają najbardziej znanych i podstawowych bajek, w tym baśni Braci Grimm.
Nie potrafią wymienić ulubionej postaci z bajki.
W czasach multimediów, rozwoju sztucznej inteligencji i ogromnej ilości bodźców oraz informacji, które towarzyszą rozwojowi dziecka istnieje zdecydowana potrzeba rozbudzania wyobraźni i potrzeby ciekawości świata, wspomagania wszechstronnego rozwoju dziecka, w tym rozwijania kompetencji czytelniczych wśród najmłodszych i wprowadzania dzieci w świat tradycyjnej literatury, która jest doskonałym źródłem przekazywania wartości moralnych oraz wyzwalania pozytywnych emocji i poczucia bezpieczeństwa.
Przyczynkiem projektu było też wykorzystanie 240 rocznicy urodzin: w roku 2025 – Jacoba Grimm (ur. 4 stycznia 1785 r.) i w roku 2026 – Wilhelma Grimm (ur. 24 lutego 1786 r.) jako okazji do propagowania twórczości Braci Grimm.
W ciągu 35 tygodni, od poniedziałku do czwartku z czego minimum 2 razy w tygodniu czytana była bajka z listy bajek Braci Grimm, co miało na celu rozwój zainteresowań czytelniczych dzieci w wieku przedszkolnym i propagowanie twórczości braci Grimm. Założone cele szczegółowe to:
– Wprowadzanie dzieci w świat baśni i legend.
– Budzenie zaciekawienia literaturą.
– Rozwijanie sfery językowo-pojęciowej .
– Rozwijanie pamięci i wyobraźni.
– Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
– Uwrażliwianie na piękno języka polskiego.
Po zrealizowaniu zaplanowanych działań, w celu sprawdzenia czy osiągnięto zaplanowane cele i czy dzieci nabyły przewidywane umiejętności, zorganizowano i przeprowadzono pełną emocji Baśniową Grę Poszukiwawczą. Dzieci wykonywały kolejno różne zadania dotyczące bajek. Wszyscy uczestnicy z ogromnym zaangażowaniem zdobywali obrazki symbolizujące rekwizyty z bajek. Finał projektu był okazją do utrwalenia zdobytej wiedzy, rozwijania współpracy oraz czerpania radości ze wspólnej zabawy.
Wnioski końcowe:
Po zakończeniu działań projektowych zwiększyła się umiejętność dzieci słuchania ze zrozumieniem tekstu czytanego, lepsze rozumienie tekstów, poleceń i stawianych pytań.
Dzieci nabyły umiejętności wyciszenia się podczas czasu relaksacji i panowania nad swoimi emocjami.
Młodsze przedszkolaki wykazują się wybiórczą znajomością bajek Braci Grimm oraz charakterystycznych postaci – potrafią rozpoznać i nazwać bohaterów.
Efektem długofalowym jest poprawa koncentracji i uwagi, rozwój pamięci i wyobraźni oraz wzrost czytelnictwa w przyszłości.
Autorzy i realizatorzy projektu: B. Oleszak, E. Lipiecka